Под руководством преподавателей Балашовой Елены Владимировны и Сенченко Натальи Владимировны студенты учебных групп ПДД-1, ПДЕ-1, ПДЛ-1, ПДМ-1, ПДВ-2, ПДГ-2, ПДА-2, ПДБ-2, ПДЛ-2, ПДМ-2, ПДА-3(4) и ПДБ-3(4) с 1 по 8 ноября 2025 г. приняли участие в «Большом этнографическом диктанте», проводимом Федеральным агентством по делам национальностей России. По итогам которого получили сертификаты участников.
Во всех субъектах Российской Федерации и зарубежных странах прошла Юбилейная X Всероссийская просветительская акция «Большой этнографический диктант». Цель акции – оценка уровня этнографической грамотности граждан, их знаний о народах, проживающих на территории Российской Федерации, привлечение внимания широкой общественности к необходимости формирования эффективных инструментов для поддержания межнационального мира и согласия в многонациональной стране.
Проведение «Большого этнографического диктанта» в 2025 году включено в программу мероприятий Международного фестиваля «Народы России и СНГ», проводимого по инициативе Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина.
Впервые Диктант проводился в 2016 г. по инициативе Министерства национальной политики Удмуртской Республики и активной молодежи Удмуртии, которые вдохновившись идеей проведения «Тотального диктанта» по русскому языку, решились на инициирование просветительской акции по этнографической и этнологической проблематике. «Большой этнографический диктант» – это просветительский проект, который знакомит с культурой народов, проживающих в России, а также позволяет оценить общий уровень этнокультурной грамотности. Задания Диктанта подготовлены в виде теста и включают в себя 30 общефедеральных вопросов.
Участниками Диктанта могут стать жители Российской Федерации и зарубежных стран, независимо от возраста, образования, социальной принадлежности, национальности, вероисповедания и гражданства. На выполнение заданий Диктанта отводится 45 минут, максимальная сумма баллов – 100.
«Большой этнографический диктант» призван привлечь внимание широкой общественности, органов власти и СМИ к проблеме качества этнокультурного образования, оценить уровень этнографической и культурологической компетентности населения с дальнейшим выявлением «пробелов» и «этнографических лакун» в общем объеме гуманитарных знаний граждан Российской Федерации.
